1. Educación ambiental y programas formativos:
Con esta LGCA se abordan los elementos que tienen que ver con la especificidad que encierran los procesos de enseñanza-aprendizaje en los programas de educación ambiental. Los ejes temáticos contemplados son: i) Pedagogía ambiental; ii) Análisis y diseño de estrategias curriculares; y iii) Formación de educadores ambientales, las cuales se especifican a continuación:
1.1.Pedagogía ambiental.
En este eje se abordan los temas referidos a la didáctica, la metodología educativa, la relación educador-educando, la generación de indicadores de evaluación educativa, las corrientes y perspectivas pedagógicas, ética y pedagogías ambientales, inter y transdisciplina, producción de conocimientos y la complejidad ambiental.
1.2. Análisis y diseño de estrategias curriculares.
En el presente eje se desarrollan investigaciones vinculadas a los temas de análisis de los enfoques curriculares y sus expresiones en los programas de educación ambiental, el diseño de programas por competencias, la relación entre cultura ambiental y currículo, educación ambiental y sistemas escolares, entre otros.
1.3. Formación de educadores ambientales.
Al respecto se diseñan y ejecutan investigaciones vinculadas con la oferta académica que existe en materia de formación y profesionalización de educadores ambientales, identidad y subjetividad de los educadores, la institucionalización de la educación ambiental en los procesos de formación docente.
Integrantes de la LGAC:
Dra. Ruth Padilla Muñoz, Dr. Miguel Ángel Arias.
Profesores invitados de la LGAC:
Dr. Antonio Fernández Crispín, Dr. Raúl Calixto, Dra. Blanca Gutiérrez, Mtra. Teresita Maldonado
2. Educación ambiental y desarrollo regional sustentable.
Esta LGAC busca a través de la implementación de proyectos de investigación e intervención, así como acciones de gestión, asesoría y capacitación, vincular a la educación ambiental con el desarrollo regional sustentable. Para tal fin, esta LGCA está integrada por tres ejes temáticos: i) Educación ambiental y desarrollo comunitario; ii) Educación ambiental y manejo de recursos naturales y; iii) Educación ambiental y políticas públicas, teniendo como eje transversal “lo regional”, que es considerado como un espacio determinado de análisis físico, geográfico, ambiental, social y/o político.
Los ejes temáticos son los siguientes:
2.1 Educación ambiental y desarrollo comunitario.
Eje temático encaminado a identificar, diseñar o implementar estrategias de EA que fortalezcan procesos de organización social, generen capacidades de autogestión, fomenten la obtención y apropiación de nuevos conocimientos y desarrollen habilidades individuales y colectivas.
2.2. Educación ambiental y manejo de recursos naturales.
Eje dirigido a plantear o llevar a cabo propuestas de EA que promuevan el manejo alternativo de los recursos naturalesconsiderando las dimensiones ambientales, sociales, económicas y/o políticas en las cuales están insertos.
2.3. Educación ambiental y políticas públicas.
Eje encaminado a estudiar los mecanismos institucionales de toma de decisiones, implementación de programas o proyectos y ejecución de acciones vinculados a la educación y al manejo ambiental, así como las iniciativas sociales tendientes a la construcción de nuevas políticas ambientales.
Integrantes de la LGAC:
Dr. Javier Reyes Ruiz, Dr. Jorge Gastón Rosette Hernández, Dra. Alicia Castillo, Dr. Ricardo Ramírez Maciel
Profesores invitados de la LGAC:
Dr. Helio Manuel García Campos, Dr. Humberto Palos, Dra. Rocío Rea, Dra. Raquel Aparicio, Mtro. Juan Carlos Covarrubias.
3. Comunicación y tecnologías de información para la educación ambiental (antes Formación de Cultura ambiental)
Esta LGAC comprende estudios sobre la descripción, comprensión, análisis, producción e intervención de la comunicación ambiental, entendida ésta en dos acepciones: i) como parte de un fenómeno social formando una trilogía inseparable con la educación y la cultura; y ii) en su acepción instrumental para la creación y/o aplicación de mediaciones educativas o comunicacionales con finalidades educativas.
Los ejes temáticos son los siguientes:
3.1 Estudios de los procesos y mediaciones comunicacionales en la educación ambiental.
Este eje temático comprende todas aquellas investigaciones dirigidas a reflexionar o producir conocimiento en el campo de la comunicación ambiental en alguna(s) de sus dimensiones, como i) pedagógica, ii) organizacional, iii) instrumental (informativa, divulgativa, de difusión), e iv) investigativa en relación con procesos culturales, educativos y sociales de la que se desprende una mediación educativa para la sustentabilidad.
3.2 Producción de mediaciones educativo-ambientales.
Con este eje se da cuenta de aquellos proyectos de la comunicación educativo-ambiental cuya naturaleza es la intervención en realidades concretas de aplicación en todas o cualquiera de sus etapas de producción.
Integrantes de la LGAC:
Dra. Elba Aurora Castro Rosales, Mtro. Óscar Carbajal, Mtra. Laura Mares Ortega.
Profesores invitados de la LGAC:
Mtra. Luz María Nieto Caraveo, Mtra. Lorena Martínez, Dra. Silvia del Carmen Saucedo, Mtro. Juan Manuel Pons, Mtra. Marissa Anzueto.


